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跟隨7年級的兒子聽小數點數學,他的做題速度比我快十倍不止

2019/10/16 11:00:43 來源:互聯網 編輯:匿名

本科畢業的母親,總覺得可以對兒子的學習指導到高中畢業。但兒子并不這么想,從6年級他開始對我的苦口婆心地“內行”指導嗤之以鼻,尤其是在數學上,我感到深深的被懷疑。

“我中小學數學都是班里前幾名,萬變不離其宗,我給你說的都是經驗之談。”

兒子不屑地給我個白眼:“你那都多少年前了?你幾歲學英語?我幾歲學英語?”

情急之下我走了一步險棋:“明天你們是不是小數點數學的課?咱們一起去,看誰算得快?”

“好,一言為定!”兒子激動地眼睛放光,好像是找到了久而不得的機會。

第二天下午4點鐘,小區南門外200米遠,小數點數學教室里7年級課程,王老師上課,有理數和列項計算,定義新運算。

王老師講課的風格我比較喜歡,聲音不大,但是數學解題思路很清晰,談吐平和而風趣,對整個課堂的把握也很好,講解和孩子們的互動結合在一起,高效而不枯燥。一看就是有經驗的老教師,自帶理科老師睿智通達的光彩。


習題演算期間,老師檢查孩子們的解題思路

我在教室最后一排旁聽,兒子在第三排,我全程集中注意力聽課,不敢有絲毫懈怠,自恃努力和細心是可以彌補多年荒廢的數學細胞。但是,老師布置了一道題目后,我發現我完全不會做。

班里孩子卻一個個輕車熟路地演算開了,很快一個個舉起了手,也包括我的兒子。兒子還扭頭瞅了我一眼,我正煞有介事“解題”呢!

老師提問幾個同學起來說了解題思路,然后在黑板上一起演算了一遍,我才趕緊把我本子上的題目補齊!



下面講的“照例改數”我都沒怎么聽懂,感覺被題目繞的頭暈。就聽見孩子們刷刷地跟著老師節奏,演算、互動、報答案,我的思路完全跟不上。老師根據不同的題目給大家講解了多種不同的解題思路,同時對每種解題思路需要注意的地方著重點出來。


放學以后回家途中,兒子一直走在我前面,憋著笑。回到家他一見到爸爸就哈哈大笑起來,我的臉面幾乎要掛不住。“你現在數學解題快,就牛的找不著北了是不是,老師留的家庭作業寫完了嗎?”

兒子笑的繃不住:“媽,我錯了,我去寫作業!”

“快去,老師限定了15分鐘做完,我給你算著呢。”

兒子麻溜兒地進了臥室去做題了,我也是忍俊不禁: 中年老母輸給日漸長大,更加聰慧的兒子,心里真是高興啊。他跟著小數點數學的王老師好好學,甩我越遠我越開心。

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